九年级数学证明题怎么写

初中数学证明题解题格式

证明三角形全等就是初中证明题的其中一个部分。步骤有三步。

1、通读这个话题中的题目, 熟悉问什么的问题，然后拿着问题去看图形， 随便把已知的条件放在图表里，一目了然 。

2、当理清了之后，便可以开始写解决问题的步骤。几何问题,，必须首先写出已知的条件和隐式条件。最后一个问题将得到解决。

3、以第一个问题的结论作为第二个问题的条件, 然后写出可以是条件和程序, 这也是解决问题的关键。最后, 检查是否正确。

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初中数学证明题解题格式：牢记几何语言

首先，从几何第一课起，就应该特别注意几何语言的规范性，理解并掌握一些规范性的几何语句。如：“延长线段AB到点C，使AC=2AB”,“过点C作CD⊥AB，垂足为点D”，“过点A作l‖CD”等,每一句通过上课的教学，课后的辅导，手把手的作图，表达几何语言；表达几何语言后作图，反复多次，让学生理解每一句话，看得懂题意。

其次，要注意对几何语言的理解，几何语言表达要确切。例如：钝角的意义是“大于直角而小于平角的叫钝角”，“大于直角或小于平角的角叫钝角”，把“而”字说成了“或”字，这就是学习对几何语言理解不佳，造成的表达不确切。

“一字之差”意思各异，在辅导时，注重语言的准确性，对其犯的错误反复更正，做到学习之初要严谨。

这些数学证明题怎么写、（北师大版九年级上册）

1.因为DE=AD=AE 所以△ADE是正三角形 所以∠AED=∠DAE=∠AED=60° ==>∠ADB=∠AEC=180-60=120 因为AD=BD AE=CE 所以△ABD与△ACE都是等腰三角形 所以易得∠BAD =∠CAE=(180-120)/2=30 所以∠BAC=60+30+30=120 2平面上直线的关系只有平行或者相交， 假设EF与CD不相交，则EF与CD平行，由平行线的传递性可知，EF平行于CD，CD平行于AB， 则EF平行AB，与条件EF与AB相交矛盾， 所以EF与CD相交。 3.∠A=45 假设∠DBE=α 因为DE=EB ==>∠BED=∠DBE=α 所以∠AED=

初三的数学证明题哦！怎么做?求过程，不会啊，大神，求解答

(1) 证明：∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB∥CD，AB=CD，AD=BC，∠B=∠D 又∵E、F分别是AB、CD的中点 ∴BE=DF ∴△BEC≌△DFA （2）四边形AECF是矩形，理由如下： ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB∥CD，AB=CD， 又∵E、F分别是AB、CD的中点 ∴AE=CF ∴四边形AECF是平行四边形 ∵CA=CB，E是AB的中点 ∴CE⊥AB ∴∠AEC=90° ∴平行四边形AECF是矩形

初中数学证明题应该怎么写?

这是最基本的 还有其他的因题而异 解：（1）猜想图...结论为................... 证明：（辅助线） ∵.................. ∴..................... ∵........................ ∴........................... ∴得（结论） （2）猜想图...结论为................ 没有题 也就能这么写了

初中数学证明题怎么做

首先看要证明的是什么， 然后从要证明的东西的角度来看题目， 从题目给出的每条”线索“中找出有利于解题的思路。 在草稿纸上，要得到证明出的东西，需要什么，需要的东西和题目给出的东西如何相关 理清思绪，然后把在草稿纸上的思路反过来写上答卷上， 即：题目给的，得出你需要用来证明的。 你需要用来证明的，得出要证明的。 希望能帮到你