你好，我需要初中物理科技创新作品查新报告

科技创新大赛作品查询

1、你可自己在中国发明网、中国知识产权网的查新栏目中去查新。 2、如果要有权威的查新可到省科技厅的科技信息研究中心去查新，那是要收取查新费的，而且很贵的700元一项，10-15个工作日完成, 他们出具的查新报告是国家认可的。 3、省科协不能查新，他们没有查新的权项，不可以出具查新报告。

初中物理科技小论文

物理小论文 生活中有很多的物理现象，许多简单的现象可以用所学知识去解答。 现象一：飞快的火车有一个安全距离，当我们在公路上步行时，不宜靠中太近，除了害怕离线的车会撞到之外。还有一个意料之外的原因，对此本文将作出解答。 现象二：取两片很薄的纸，将他们贴近，用力的吹，我们并不能将纸吹开，反而出现被“吹拢”的情况。 现象三：，对于相同流量的水而言，口径大的水龙头，水的流速很慢，但是对于口径小的水龙头，可以明显的看到流速加快了。这是什么原因呢？ 总结来看，空气和水都是流体，在两者之间有着一定的共同点，都遵循流体的基本性质，在流体的学习中有两个很重要的方程叫：伯努利方程和连续性方程。用它们就可以很简单的

物理科技小制作

简易发电机，可做成风力的。10元钱以内的成本。在元器件专卖店或修理影碟机的地方，买个VCD的主轴电机（不要DVD的。转速太高，发电量不好）。电机进价不超过3元，应该在10元内搞定。

主轴电机买回后，在它的转盘上固定风叶。风叶可用易拉罐自制,。但是一定要做平衡，角度匀称，不要让它转的不平稳。事先在电机引线上接上100欧姆电阻，和高亮度发光二极管串联起来形成回路。一定要注意电机的旋转方向。从转盘看去，顺时针方向转动时，红线为“发电机”正极输出端。调整风叶角度使它符合条件，风力发电机模型就竣工了！图片是网上的，稍加改动，将易拉罐底部粘在电机转盘上，调整风叶角度，让发电机在风力下顺时针转动就行了。

初中生科技创新小发明

我在上课外班时发现，放学后很少有人会主动把灯关上，而且学生们的座位都很分散，于是我们就想发明一种控制装置，能根据教室里人数多少自动启闭照明灯具数量，从而达到自动节能的目的。这样，我们研究出了教室照明节能控制器。”这是天津市上海道小学创造发明组的同学们告诉记者的，该发明在日前举行的“第七届壳牌美境行动”中获了奖。 该节能控制器就是在门口有一个计数器，进一个人加一个人，比如电脑程序设计进四个人亮一盏灯，这样进门以后，从进第一个人开始亮第一盏灯，满足四个人后亮第二盏灯，依次累加，这可以使学生们集中入座，适用于大学自习室或课外班，从而实现节能控制。 发明组负责教师付军对记者说：“我们学校每年都会参加科

一个初中物理创新实验方案

　　一、实验名称：探究带电体吸引不带电的轻小物体

　　二、实验设计思路：

　　初中物理电学是一个重点，也是一个难点。

　　对于刚刚接触到电学的学生来说，

　　应该说是即熟悉又陌生，

　　熟悉是生

　　活中天天都要用到电，

　　陌生的是电是看不着摸不到的东西，

　　太抽象了。

　　所以这个实验的思路就是让学生能直接地感受到电的真实存在。

　　而书

　　上的实验是用的纸屑做的实验，

　　这个实验好是好，

　　但是纸屑被吸引到

　　带电体后，又会掉落飞散开来，所以学生很难理解“吸引”的意思。

　　所以我设计了的这个实验即能直观地让学生看到吸引的实验情况，

　　又

　　能用在后面的电荷间的相互关系上，一举两得。

　　三、实验目的：探究带电的物体能够吸引轻小物体。

　　四、

　　实验所涉及的科学道理：

　　摩擦过的带电的物体能够吸引轻小

　　物体。

　　五、实验操作步骤：

　　1

　　、将两片小纸片穿在细线上，吊在铁架台上，让其静止；

　　2

　　、用丝绸摩擦玻璃棒，让玻璃棒带电；

　　3

　　、

　　用带电的玻璃棒靠近纸片，

　　让学生府观察发生的现象；

　　（注意，

　　此时不能让玻璃棒破到小纸片，以免让小纸片带电）

　　

4

、由此得出结论：通电的物体能够吸引不带电的轻小物体。

六、实验装置的图片：

七、实验所需器材：

铁架台一个、

丝绸一块、

玻璃棒一根，

细线一根、

小纸片、

剪刀。

八、实验效果及其它需要说明的问题：

实验效果：

该实验我已经在教学中运用了五六年了，

效果相当的

好，不仅能让学生掌握带电体吸引轻小物体的“吸引”的含义，

消除

书上纸屑乱飞引起学生的思维混乱的问题，

还能够为后面的研究电荷

间的相互关系做好理论及实验准备。且该实验的实验器材简单易找，

所以我个人觉得值得推广。