对下列农业知识的掌握有误的？11111111
- 教育综合
- 2023-02-09 17:43:13
对下列农业知识的掌握有误的一项是？
解析：正确答案【C】 水稻在北方一年一熟,中部一年两熟,南方一年三熟,一般亩产1500斤; 小麦一年一熟,一般亩产900斤; 玉米北方一年一熟,中南部可以一年两熟,一般亩产1400斤。 所以小麦的亩产量是最低的。高中地理有关农业的知识点有哪些
农业属于第一产业，研究农业的科学是农学。农业的劳动对象是有生命的动植物，获得的产品是动植物本身。农业提供支撑国民经济建设与发展的基础产品。
⑴ 茶叶生长的有利条件：
① 气候湿润多雨；② 排水良好的坡地。 ⑵ 青藏高原生产青稞的自然条件：地势高，气温低，温差大，降水少，光照充足。
⑶ 尼罗河三角洲南疆盛产长绒棉的原因：
夏季光照充足，降水稀少，土壤肥沃，有便利的灌溉条件。
⑷ 澳大利亚畜牧业发展的有利条件：
① 有大面积干旱半干旱区域，草原优良； ② 自流井多，可供牲畜饮水； ③ 无大型野生肉食动物。
⑸ 西欧美国东北部发展乳畜业的有利条件：
① 纬度高，气温低，云量大，雨天多，光照弱，土壤贫瘠，不适宜发展种植业，适宜多汁牧草的生长。② 人口、城市密集，市场需求量大，交通便利，经济发达。社会经济条件
⑹ 季风气候对农业发展的影响： 利：雨热同期，利于农作物生长。
弊：旱涝灾害频繁。
变式：温带季风气候黄淮海平原发展棉花种植的有利条件：
① 夏季高温多雨，雨热同期，利于棉花生长； ② 秋季雨水少，天气晴朗，利于棉花的后期生长和收摘。
⑺ 中亚地区农业以荒漠畜牧业和灌溉农业为主，原因：
① 中亚深居内陆，属温带大陆性气候，降水稀少，植被以草原、荒漠为主，适宜发展荒漠畜牧业；
② 境内有额尔齐斯河、阿姆河、锡尔河等河流，宜发展灌溉农业。
⑻ 热带经济作物经营方式：企业化种植园 。 生产特点：生产规模大，商品率高 。 主要分布：南亚、东南亚、撒哈拉以南非洲、拉丁美洲 所在国经济结构特点：以热带企业化种植园为主的单一经济 所在国如何发展经济：
① 继续发挥优势，抓好热带经济作物生产； ② 狠抓粮食生产，努力增产粮食；
③ 调整产业结构，建立独立的、完整的工业体系和国民经济体系； ④ 加强南南合作；⑤ 加强南北对话，建立国际经济新秩序。
⑼ 非洲粮食问题突出的原因：
① 人口自然增长率高； ② 自然条件恶劣； ③ 乱垦滥伐，过度放牧，加剧了干旱和土地沙漠化；
⑽ 新加坡缺水、缺粮的原因：
① 国土面积狭小，虽地处热带雨林区，但无大河，径流量小； ② 国土面积狭小，耕地面积小，粮食产量低。
⑾ 复种指数问题：
① 俄罗斯复种指数和产量低的原因：纬度较高，农业生产热量不足 。
② 澳大利亚复种指数问题：纬度较低，但复种指数较低的原因是： 与农业经济结构有关，其混合农业区是小麦和牧羊交替进行，小麦复种指数低，且有大量的休耕地。
复种指数低对土地的有利影响是： 有利于土壤肥力的恢复。
③ 中国复种指数高的原因：纬度低，人均耕地少。
⑿ 美国、印度的国土面积小于中国，但耕地面积远远大于中国，其原因是：
从气候和地形两方面分析
① 美国、印度平原占国土面积大，干旱区面积相对较小；
② 中国平原占国土面积小，干旱区所占面积大。
⒀ 城市郊区农业问题：上海市郊区农业蔬菜、肉、蛋、奶及园艺业 分析区位：
自然因素：热量充足，雨热同期；地形平坦，土壤肥沃；水源充足。
社会经济因素：① 市场消费量大； ② 交通方便； ③ 发展花卉、蔬菜等农作物单位面积的价值高，可获得更高的经济利益；
④ 土地面积小，有利于集约化生产。 发展方向：绿色农业；观光农业；生态旅游
⒁ 商品谷物农业：东北地区、 美国
基本特征： 生产规模大，机械化水平高，农产品商品率高；
区位因素分析：
自然因素：① 温带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期； ② 地形平坦开阔； ③ 耕地面积广大； ④ 土壤肥沃； ⑤ 水源充足。
社会经济因素：
① 地广人稀，农产品商品率高； ② 生产规模大，机械化水平高； ③ 交通便利； ④ 市场广阔；
⑤ 工业比较发达； ⑥ 国家政策扶持。
存在不足：① 热量不足； ② 土地沙化、水土流失加剧； ③ 土壤肥力下降； ④ 冬季受寒潮和冻害的影响等。
与美国商品谷物农业比较异同：
相同点； ① 农业地域类型相同； ② 地广人稀，农产品商品率高；
③ 生产规模大，机械化水平高； ④ 交通便利； ⑤ 市场广阔； ⑥ 工业比较发达； ⑦ 农业生产过程的自然条件相似。
不同点： ① 经营方式不同，美国以家庭农场主生产为主，我国以国营农场位主； ② 科技水平存在差异； ③ 专业化水平不同；
④ 粮食单产不同，美国粮食单产高
⒂ 大牧场放牧业：阿根廷的潘帕斯草原 区位因素：
自然因素：气候温和，草类茂盛，草场面积大；
社会经济因素：① 地广人稀，土地租金低； ② 距离海港近；交通条件改善，冷藏技术的进步。
扩展资料
全书概括
《高中地理》是由人民教育出版社出版的图书，是人民教育出版社、课程教材研究所、地理课程教材研究开发中心编写的。该书是普通高中课程标准实验教科书。
学习地理
一、地理学习的灵魂——地图的利用
1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理值线图等。
2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际。
3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换。
4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆。
二、地理学习的支柱——教材的理解
1、依纲据本，掌握地理原理、规律
①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点
②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，
把隐性的知识显性化、可视化，便于思考，交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，节点表示概念，连线表示概念之间的联系，组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。
2、利用课本，学会举一反三
做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。
3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：
区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。
高中地理：分布（区位选择）、成因、特点、问题、解决措施。
参考资料来源：百度百科-高中地理
有哪些农业知识，是在书本上完全学不到的？
都说读万卷书，不如行万里路，自古以来我国就是比较重视农业的发展。虽然现在商业也很重要，但是农业是我们不可以落下的一个重要方面。所以有一些农业知识是我们必须要掌握的，但是在书本上是完全学不到的。
第一就是关于插水稻。我们都知道水稻是插在水里，但是我们不知道水稻在插之前是如何培育育的。我有幸跟着我的爷爷去过田里，看到人家把长的非常紧密的水稻一点点拔下来之后再分散的插到田地里。
我也有幸。把裤头卷起来下到了田里，试着插了一次，但我发现跟书上写的完全不同。
之前我对水稻的唯一印象就是在水里，然后袁隆平发现了杂交水稻，但是直到我来到了地里我才发现。水稻要先放水，然后等泥土完全软掉之后，再把水稻的秧拔下来，然后按照一定的距离，而且要弄成直线。
插水稻是一门技术活，插的深浅不仅仅要一致，而且要美观，不然的话其他的水稻就会吸取这一个水稻的营养。
再比如割麦子，现在大部分跟麦子都是使用一种机器，但是我们不知道的是在麦子下面会住着一些小动物，例如刺猬。
我有一次跟着我爷爷去田里的时候，就忽然发现在金黄的麦田里有一个红色的东西，然后我走近一看发现是一窝小刺猬，他们不知道什么时候已经被割稻子的机器压死了。那一瞬间我真的非常难受，因为我根本在这着之前是不知道原来麦田里还会有刺猬的存在。
所以说有很多的农业知识在书本上是完全不知道的。
有哪些农业知识，是与书本介绍的完全不同？
相信大家一定经历过这样的事情，那就是随着大家年龄的增长，以及学习范围的加深。大家会发现其实小的时候课本上学习的知识也不一定都是对的。就像小时候的数学题目一样，小时候学习的一些定理，比如高中的时候学习的负数不可以求导，但是到了大学却是可以算出来的。由此可以见有些知识与书本介绍的并不相同，当然这其中肯定也包括农业这一大类了。
相信小伙伴们肯定都知道水仙花这个植物的，我小的时候曾经看过一本有关花草类植物的一本书籍叫做《花草物语》，这本书上曾经介绍说到，水仙花喜欢偏酸性的土壤，喜欢生活在偏潮湿的地区生存，大多数水仙花都生活在水里等等。
但是等到我慢慢长大后，大学开始学习有关花草的知识时发现，其实水仙花更偏爱碱性土壤，适合水仙的生存环境应该是土壤疏松，气候湿润而且水仙花是偏爱阳光的。单单是土壤的酸碱性这一点就让我大为吃惊，因为从小到大我一直都相信水仙的生存环境是书本上所说的。由此可以见其实农业知识也并不一定和书本上的完全相同
其实书本只是一个记载前人的工具，随着气候的变化以及全球气温的上升，都会引起一些动植物发生改变。而当书籍的记载跟不上改变的速度时便会产生出书籍错误的现象，所以大家在面对问题的时候还要多多动手实践，毕竟古话有云：“耳听为虚眼见为实”。
