上海初二物理存在问题

学生初二物理容易遇到什么问题

初二上学期基本上遇到的问题在凸透镜成像的这一块与实际生活的连接问题，还有就是关于密度的探究实验； 初二下学期基本遇到的问题在摩擦力的判断，及牛顿第一定律的具体运用上，液体压强与浮力的各种问题。

初二上学期物理会遇到什么问题？

物理不是很难的 ， 建议 ：：：： （一）、正确的学习态度是前提 “头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”在学习中，由于传统教学模式的影响，使得不少学生在学习上都依赖老师：课前等老师来，课上等老师讲，课后等老师布置作业，这是不正确的学习态度。我们倡导的素质教育的一个显著的特点就是受教育者能主动的学习，主动的发展，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。因此，作为学生正确的学习态度应当是积极主动地参与知识的获取过程。心理学研究表明：我们会掌握阅读内容的10%，听到内容的15%，而亲身经历内容却能掌握80%。从这里可以看出，在学习上，我们永远不能等，我们要亲身经历学习过程，动手动

物理问题

以4m/s速度正对海岸(海岸为一山崖)驶来的轮船,鸣笛后7.5s听到回声,若声在空气中传播v=340m/s,听到回声时,船离岸还有多远? S=(v声t-v船t)/2=（340m/s*7.5s-4m/s*7.5s)/2=1260m 中考物理第十二讲--力和运动 一 考点聚焦 1．知道惯性定律和惯性现象。 2．理解合力的概念，理解同一直线上二力的合成，理解二力平衡条件。 3．知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，知道滚动摩擦，知道摩擦在实际中的意义。 二 真题再现 【例题1】关于牛顿第一定律，下列说法正确的是 〔 〕 A.该定律通过斜面小车实验直接得到的 B.该定律不能用实验证明，只是一种猜想 C.

物理课堂教学中存在哪些问题？

因此对物理教师来说，可谓是任务艰巨、责任重大。 一、对学生的情况了解不够细致，必须加以改善。 进入初二之后，许多学生反映物理这门课程比较难学，不好理解，做题是往往是不知道自己该从什么地方入手。这是一种比较普遍的现象，但教师往往只是知道学生的普遍想法，对于具体的个别的问题，往往了解的不够。本人初到初中时，感受很深，看到学生学习物理时的迷茫及信心的缺失，我就想任何人对某一项事情要做好，首先是要有信心。而信心的建立和巩固与本学科的教师是很有直接关系的。为了能够解决这样的问题，我们老师应该多给学生人文的关怀，收集学生的有关信息，了解学生的想法及思想动态，把学习物理的成功的经验体会传授给学生，让学生

初二的孩子，物理不好，怎么补？

1、紧跟老师的脚步。

在课堂上，一定要跟上老师的节奏。很多同学物理学习不好的原因，就是上课没有跟上老师的节奏。为了跟上老师的节奏，同学们一定要进行预习，把课本仔细阅读一遍，然后在旁边标注上自己认为重要的和有疑问的地方，

在老师讲课的时候，认真听老师怎么解释，这样不仅可以提高上课的专注度，还能让自己在课上把知识点记得八九不离十，课下复习就可以节省大量的时间。

2、巩固基础知识。

初中物理学习不好，90%的原因就是自己的基础知识不扎实，存在漏洞。因此，我们应该还好利用寒假的这一个多月的时间，把书本拿出来，上上下下，里里外外仔细的读。还需要再做一些相应的习题加以巩固。

3、整理错题。

概念不清而导致知识的错误，可以归为一类。由于从来没有看到过的题型，而不懂得题的意思。可以归为一类。一些典型的特点，有代表性的题可以归为一类。由于粗心大意而错误的题可以归一类。因为所有的粗心大意背后一定是对知识的不熟悉。

4、定期复习归纳。

我们对学过的知识肯定会遗忘的。既然是遗忘，就要遵循遗忘的规律。遵循遗忘的规律，建立合理的复习安排。因为记忆的核心就是不断的重复。

5、学会归纳总结。

不断的归纳总结，深化考点理解，梳理解题方法和解题规律，多动脑筋，多动笔，把考点理解透彻、扎实，在考试的时候碰到再难的问题也会迎刃而解的。