关于生物必修二遗传学的问题

生物必修二遗传学关于9:3:3:1的变形问题

以下内容应该对你有帮助 自由组合定律中9:3:3:1的变形分析 在高中生物学习中，自由组合定律的应用是重点、难点。9:3:3:1是亲本基因型为AaBb的个体自交后代中表现型的比例，题干中如果出现附加条件，此比例会出现变形，分析时还是按两对相对性状自由组合的思路来考虑。 1、 9:7 假定基因A是视网膜正常所必需的,基因B是视神经正常所必需的,基因A、B不在同一染色体上.现有基因型为AaBb的双亲,从理论上分析,他们所生后代视觉正常的可能性是 （D） A 3/16 B 4/16 C 7/16 D 9/16 解析：题意中视觉正常与否由两对等位基因Aa、Bb控制，且分别位于两对同源染色体上，符合自由

必修二生物知识点归纳有哪些？

一、生物必修二知识点总结1

1、细胞中的水包括

结合水：细胞结构的重要组成成分

自由水：细胞内良好溶剂；运输养料和废物；许多生化反应有水的参与；提供液体环境。

自由水与结合水的关系：自由水和结合水可在一定条件下可以相互转化。

细胞含水量与代谢的关系：代谢活动旺盛，细胞内自由水水含量高；代谢活动下降，细胞中结合水水含量高。

2、细胞中的无机盐

3、制备细胞膜的方法（实验）

原理：渗透作用（将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜）

选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞，动物细胞没有细胞壁，没有细胞核和众多细胞器。

提纯方法：差速离心法

细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液（血液加适量生理盐水）.

二、生物必修二知识点总结2

1.组成细胞的化学元素

(1)上图的分类是依据元素在生物体内的含量，而不是生理作用。微量元素含量虽少，但其生理作用却不可替代。

(2)大量元素和微量元素的划分是依据生物界中生物的整体情况，具体到某一种生物可能有一定的差别。

(3)组成生物体的常见的20多种化学元素是指必需元素，生物体内可能含一些非必需元素，如人体可能含Pb。

2.细胞中的元素和化合物的含量在鲜重和干重下并不相同.

(1)细胞鲜重时：

①元素含量：O>C>H>N。

②化合物含量：水＞蛋白质＞脂质＞糖类。

(2)细胞干重时：

①元素含量：C>O>N>H。

②化合物含量：蛋白质＞脂质＞糖类。

3.生物界与非生物界的统一性和差异性

(1)统一性：组成生物体的化学元素在无机环境中都可以找到，没有一种是生物体所特有的。（2)差异性：尽管组成生物体的化学元素在无机环境中都可以找到，但与无机环境中的相应元素的含量又有一定的差别。

(3)细胞统一性和差异性的体现：不同生物体内所含的化学元素的种类基本相同，但在不同生物体内同种元素的含量差别较大；同一生物体内不同组织细胞中各元素的含量也不相同。

三、生物必修二知识点总结3

免疫调节

1、免疫系统的组成：

免疫器官：扁桃体、胸腺、脾、淋巴结、骨髓等

淋巴细胞：B淋巴细胞（在骨髓中成熟）、T淋巴细胞（迁移到胸腺中成熟）

免疫细胞

吞噬细胞

免疫活性物质：抗体、细胞因子、补体

2、免疫类型：非特异性免疫（先天性的，对各种病原体有防疫作用）第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物等。

第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。特异性免疫（后天性的，对某种病原体有抵挡力）第三道防线：免疫器官和免疫细胞体液免疫和细胞免疫.

3、体液免疫：由B淋巴细胞产生抗体实现免疫效应的免疫方式。

抗原刺激

↓

B淋巴细胞增值、分化出效应B细胞

记忆细胞→同一抗原再次刺激时增值分化为效应B细胞

↓

效应B细胞分泌抗体

↓

抗体清除抗原

4、细胞免疫：通过T淋巴细胞和细胞因子发挥免疫效应的免疫方式

靶细胞（被抗原入侵的细胞）或吞噬了抗原的巨噬细胞刺激

↓

T淋巴细胞增值、分化出效应T细胞

记忆细胞→同一靶细胞再次刺激时增值分化为效应T细胞

↓

效应T细胞使靶细胞裂解死亡、

（效应T细胞释放某些细胞因子（如干扰素）增强免疫细胞的效应）

↓

被释放至体液中的抗原被体液免疫中的抗体清除

5、体液免疫与细胞免疫的区别：

共同点：针对某种抗原，属于特异性免疫。

区别体液免疫细胞免疫：

(1)作用对象抗原被抗原入侵的宿主细胞（即靶细胞）。

(2)作用方式效应B细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效应T细胞与靶细胞密切接触。

6、艾滋病：

(1)病的名称：获得性免疫缺陷综合症（AIDS)。

(2)病原体名称：人类免疫缺陷病毒（HIV)，其遗传物质是2条单链RNA。

(3)发病机理：HIV病毒进入人体后，主要攻击T淋巴细胞，使人的免疫系统瘫痪。

(4)传播途径：血液传播、性接触传播、母婴传播。

四、生物必修二知识点总结4

孟德尔豌豆杂交试验（一）

1.遗传学中常用概念及分析

(1)性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。

相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。举例：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等。

性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd)和隐性性状（dd)的现象。

显性性状：在DD×dd杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。如高茎用D表示。

隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。

(2)纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如DD或dd。其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。

杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。

(3)杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。

自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如：DD×DD Dd×Dd等.

测交：F1(待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。如：Dd×dd

2.常见问题解题方法

1)如果后代性状分离比为显：隐＝3:1，则双亲一定都是杂合子（Dd)。即Dd×Dd 3D_:1dd

(2)若后代性状分离比为显：隐＝1:1，则双亲一定是测交类型。即Dd×dd 1Dd :1dd

(3)若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即DD×DD或DD×Dd或DD×dd

3.分离定律的实质：减I分裂后期等位基因分离。

五、生物必修二知识点总结5

性别决定与伴性遗传

(1)XY型的性别决定方式：雌性体内具有一对同型的性染色体（_,雄性体内具有一对异型的性染色体（XY).减数形成精子时，产生了含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子．雌性只产生了一种含X染色体的卵细胞．受精作用发生时，X精子和Y精子与卵细胞结合的机会均等，所以后代中出生雄性和雌性的机会均等，比例为1：1。

(2)伴X隐性遗传的特点（如色盲、血友病、果蝇眼色、女娄菜叶形等遗传）

①男性患者多于女性患者。

②属于交叉遗传（隔代遗传）即外公→女儿→外孙。

③女性患者，其父亲和儿子都是患者；男性患病，其母、女至少为携带者。

(3)X染色体上隐性遗传（如抗VD佝偻病、钟摆型眼球震颤）。

①女性患者多于男性患者。

②具有世代连续现象。

③男性患者，其母亲和女儿一定是患者。

(4)Y染色体上遗传（如外耳道多毛症）致病基因为父传子、子传孙、具有世代连续性，也称限雄遗传。

(5)伴性遗传与基因的分离定律之间的关系：伴性遗传的基因在性染色体上，性染色体也是一对同源染色体，伴性遗传从本质上说符合基因的分离定律。

记忆点：

1.生物体细胞中的染色体可以分为两类：常染色体和性染色体。

生物的性别决定方式主要有两种：一种是XY型，另一种是ZW型。

2.伴性遗传的特点：

(1)伴X染色体隐性遗传的特点：男性患者多于女性患者；具有隔代遗传现象（由于致病基因在X染色体上，一般是男性通过女儿传给外孙）;女性患者的父亲和儿子一定是患者，反之，男性患者一定是其母亲传给致病基因。

(2)伴X染色体显性遗传的特点：女性患者多于男性患者，大多具有世代连续性即代代都有患者，男性患者的母亲和女儿一定是患者。

(3)伴Y染色体遗传的特点：患者全部为男性；致病基因父传子，子传孙（限雄遗传）。

高一必修二生物遗传学，谢谢大神。

离开高中生物课堂好多年了..

9：3：3：1是标准的AxBx：Axbb：aaBx：aabb的比例，画图就是配子图就行了，AaXAa→1：2：1的AA,Aa,aa，同理BbXBb（或者说你直接AB、Ab，aB、ab考虑也行）

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变成了6：3：2：1，由原来9+3+3+1的16份变成了现在的12份，通常讲aabb仍然占1份先考虑致死的情况再说有没有发生基因突变（一般就是前者了）。

根据比例说明AxBx 9份变6份、aaBx或Axbb 3份变2份（你不知道是aaBx还是Axbb少了，分开讨论）。然后你找致死的可能，无非就是考虑带着什么样的配子然后结果就致死

比如：AA基因显性纯合致死，亲本属AaBb x AaBb
后代表型：

AB = 2/3 x 3/4 = 6/12

aB = 1/3 x 3/4 = 3/12

Ab = 2/3 x 1/4 = 2/12

ab = 1/3 x 1/4 = 1/12

结果不唯一，因为要分开讨论嘛，BB致死也行啊（这种算法你不会算直接写出来，配子结合后比例和类型）

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4：2：2：1同理，前三种皆有致死现象，然后找AxBx、Axbb、aaBx的共同特点和与aabb相比没有的特点。这个很明显你就给他猜测，AA、BB存在出现一个就会致死，AxBx原来的9份直接就少了5份（剩下四份，很明显就是2Aa和2Bb结合的4份AaBb）。按照这个思路，Axbb也死掉了一份AAbb。aaBx死掉了aaBB，结果就是4：2：2：1

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画图就是画配子。关于算法，我记着教了几种分析算法，上面也都分别都用了

9331和6321、4221是非常典型的杂交比例和致死比例，要熟记，我离开课堂这么久了，看到这几个比例还是能马上反应过来

高中生物必修二怎么学遗传部分

我把原来的一个回复复制给你

高中生物,三座大山:遗传定律,减数分裂,伴性遗传.

遗传学,先要学会遗传定律的解题方法.

然后再扩展到伴性遗传.

减数分裂,和有丝分裂对比,主要矛盾是染色体的变化(状态,位置,数量).另外要和遗传定律结合.

下面我谈谈遗传定律的解题方法,希望你能认真领会其中的意思.

再难的题目,都用简单的方法.这些简单的方法,就是分离定律中的三个杂交组合

1.一对相对性状的纯合子杂交:

P:AA×aa

F1:Aa(只一种性状)

用法:如果你知道亲本为AA×aa, 直接可以写出子代为Aa;

如果你知道子代的基因型为Aa,可以直接写出亲本基因型为:AA×aa.

2.一对等位基因的自交

P:Aa×Aa

F1:1/4AA,2/4Aa,1/4aa(显:隐=3:1)

用法:如果你知道亲本为Aa×Aa, 直接可以写出子代基因型为1/4AA,2/4Aa,1/4aa;

如果你知道子代的性状分离比为3:1,可以直接写出亲本基因型为:Aa×Aa.

3.一对等位基因的测交

P:Aa×aa

F1:1/2Aa, 1/2aa(显:隐=1:1)

用法:如果你知道亲本为Aa×aa, 直接可以写出子代为1/2Aa, 1/2aa;

如果你知道子代的性状分离比为1:1,可以直接写出亲本基因型为:Aa×aa.

以上用法熟悉,精通.然后:

可以应用于二对等位基因的题目之中.原则:二对等位基因,一对一对解决,意思就是说,用上面所教的用法,先解决一对等位基因的问题,再解决另一对等位基因的问题.

解决的方法,无非是由上一代的基因型,推求下一代的基因型表现型,或者由下一代的性状分离比,推求上一代的基因型.

例题:1.求杂交组合AaBb×AaBb的后代基因型及比例.

思路:这是双杂自交,第一步先把这二对等位基因的自交,拆成二个一对等位基因的自交如下:

Aa×Aa和Bb×Bb

这二个一对等位基因自交的后代,用分离定律就可知:

Aa×Aa的后代:1/4AA 2/4Aa 1/4aa

Bb×Bb的后代:1/4BB 2/4Bb 1/4bb

第二步,再把这二个一对等位基因杂交的后代进行组合如下:

黑色是双杂自交后代的基因型及比例.一目了然.

只是简单的分离定律,思路,一对一对解决,再合.

再给你二个杂交组合:AaBb和Aabb杂交; AaBb和aabb杂交,用上面的思路,快速练写后代基因型及比例.

例题2:写以下三个杂交组合亲本的基因型.

先把显隐性判断清楚:根据杂交组合一,亲本红和红杂交,后代有红有白,说明红为显,白为隐.

同理杂交组合三,可以判定感为显,抗为隐.

这道题目是根据后代性状分离比来推求亲本基因型.

思路:一对一对解决.

杂交组合一的后代中,先看红与白的比例,红有416+410,白有138+135, 红与白比例为3:1,可以推出亲本相关基因为Aa×Aa(自交类型).看红白时,无视感抗.

同理,接着再看感抗比例,感有:410+135,抗有416+138,感抗比例为1:1,测交类型,所以亲本相关基因为Bb×bb.

再把Aa×Aa和Bb×bb合到一起,即是亲本的基因型,即:Aabb×AaBb.

自己看明白解题思路和方法以后,自己完成杂交组合二与三.

只能说大体上就是这样解题.

另外,

如果遇到后代有16份,则上一代必是双杂自交.即:AaBb×AaBb.

遇到1:1:1:1,则亲本是双测交类型.

读明白,理解透,做题不难的.

不明白处,加我QQ1762007921.

高二生物必修二之题，遗传的

纯黑色：AABB 纯白色：aabb F1：AaBb F2：4AaBb 2AABb 2AaBB 2aaBb 2Aabb 1AABB 1aabb 1AAbb 1aaBB 所以基因型种类数是9 含有4个显性的：1 含有3个显性的：4 含有2个显性的：6 含有1个显性的：4 不含显性的：1 所以表现形式比例是 1：4:6:4:1 希望对你有帮助~