能详细讲一下第三第四问的解题思路吗?

求高中解析几何的解题思路和注意事项！

解析几何，首先必须要保证计算正确。相信你也发现了吧，因为解析几何都是环环相扣的，如果数值出现错误后面的问题白做了，还浪费时间。其次，解析几何看起来很难做，既繁琐有没有思路，但你们老师一定有教你们几种解题思路的归纳吧，看到题目不要着急，顺着“仔细”挑拣出已知条件，按题目深浅大致区分第一问和以后几问要用到的条件。第一问通常比较简单，套用典型解法就能答出来了。而第二问则通常建立在第一问的基础上，第二问要用到第一问的结果，这问需要有扎实的基础和出色的计算能力及画图能力。第三问或第四问是提档题，比较难，也有一些很难，先找找思路，如果能思路通顺说明应该做起来不太费时，时间充裕当然一口气做完为好，以免忘记灵感和思路。但通常一时之间无从下手。因此我建议先忽略掉它，向下做下一题的第一二问，把会做得题做完并检查之后再返回来思考（这点很重要，因为大题的最后一两问分数不是很多，不易且没有十分的把握得到，因此将可以得到手的分数抓住很重要，因为就算最后的难题你一个也没答上来，保证前面题目都正确你也可以拿到不少于120分。）接下来继续谈第三问的解题思路，第三问通常思路灵活开阔，并要求思维缜密。其实第三问有一些题也是有可循套路的例如分类思考。还有一些通过画图才能看见的隐含条件（例如交点、域和一些特别的几何图形等），继而找到思路，【图至关重要】因此千万不能手懒或粗心。好了，解析几何这方面就只想起来这么多了。

现在离高考已经没有多少时间了，该怎么复习呢？这段时间内除了进行弱项的最后冲刺外，每天必须坚持做至少两全套高考题或权威模拟题，就算是放假或考试前一天也不能停，因为在紧张氛围下，我们一天不做题就会手生，思考变慢，从心理上产生懈怠（有很多人之前很紧张，但考前休息放松了一两天，反而转化成无所谓的态度，压力即动力，心里没压力到考场上要不就是对答题都兴致缺缺，要不就是突然受到考场紧张气氛影响，一下子头脑空白，心胸慌乱。我就是因此发挥失常，一下子比平时少了30多分，遗憾的落到了二批）。最后几天时间不多了，该怎么复习呢？其实这时除了保持习惯做一两套卷子，其他的都没有太大作用，精神十足的做好心理准备就好了。如果你觉得不习惯或者不踏实就把公式再过目一遍吧！但记住了，千万不要再找什么所谓的难题或弱项题做了，做这些题会导致你信心受挫折，心中游移、慌乱和恐惧，影响发挥。应该做一些全面且真实的卷子：历年高考题，这样才能保持一定的优越感、自信心和平常心。

下面说一些考试时的答题注意事项：

解题步骤不能太过臃肿，非得分点多写了也不加分，多出的步骤有漏洞（如符号错误等）还会扣分。另外，高考时因为紧张、环境和试卷题量本身，时间比较紧迫，大多数人堪堪写完或没答完，所以多注意一些简单步骤的省略。但如果步骤过少了，那更要注意，那有两种情况：一、你的思维不缜密（如分类讨论）。二、你简略的步骤过多，一些得分步骤被你省略了，会扣分的。

有其他问题可以试着联系我，wutong616@yahoo.cn

最后，祝你考试顺利！

求助高中化学 请讲一下第三第四小题的解题思路

初中物理第三小问。求第三问的解题思路。答案中电路中的总电阻随用电器阻值的增大而增大？求解答

你首先要明白这个系统的工作原理：其中包含两个电路，一个电路时12V电源，为控制回路；另一个电源为220V，用于启动相机自动装置。在没有车辆违规时，220V电源的电路不工作、不耗电。

（1）有车辆违规通过时，受汽车重力作用，压敏电阻R的电阻值减小，12V电源串联R1、R的总阻值（R1+R）减小，通电螺线管（电磁铁）电流增大，衔铁动作触点吸合，才接通220V电路进行拍照。根据右手螺旋定则，下为N，上端为S。

（2）测试时，车辆大于400kg，则重力F=400×10=4000（N），根据图乙此时：R=20Ω，控制回路电流为I=0.1A，所以：12/（R+R1）=12/（20+R1）=0.1，R1=100（Ω）。

（3）车辆无违规，220V电路不工作。控制回路中，由于无重力作用，R=80Ω，R1=100Ω，所以回路电流为：I=12/（100+80）=1/15（A）。

通电时间1min，即：t=1min=60s，所以消耗电能：W=IUt=（1/15）×12×60=48（J）。

——你这里把公式都搞错了，P=IU是功率，W=Pt=IUt采用能量公式的计算。

（4）m-600kg，则：F=6000×10=6000（N）。查图乙中的数表，无法读出电阻R的值，但是可以确定的是R是减小的，也就是R<20Ω。因为电流值不会变，I=0.1A=12/（R+R1）。R减小，必须R1增大，才能保证I不变，因此选择：“增大”。

2013年全国大学生数学建模比赛B题第三问解题思路求指导?说下可以用的方法就好?谢谢.

第一问和第二问可以用灰度匹配模型，第三问用蚁群算法。我上传一些资料给你，希望对你有帮助吧。等我们队做完了，再把图片发给你。

一道初中数学解答题，有关函数，只求第3问的详细解题思路

解：(1)令y=-2x+2=0，得x=1，故A点的坐标为(1，0)；令直线方程中的x=0，得y=2，故B点的坐标 为(0，2)；于是∣AB∣=√5；AB所在直线的方程为y=-2x+2，其斜率KAB=-2；BC⊥AB，故BC所在直 线的斜率KBC=1/2，于是得BC所在直线的方程为y=(1/2)x+2，那么C点的坐标可设为(c，(c/2)+2)， 于是得等式c²+(c/2+2-2)²=c²+c²/4=5c²/4=5，c²=4，故c=2，所以C点的坐标为(2，3)； AD所在直线的方程为y=(1/2)(x-1)，故D点的坐标可设为(d，(d-1)/2)，于是得等式： (d-1)²+(d-1)²/4