以下几种测试中，效度最高的是（）A人格测试 B认知能力测试 C工作样本测试 D能力倾向测试

心理测试的类型有哪些？

按测验的内容分：能力测验（智力测验、反应能力测验）；学绩测验，如成套的成就测验；人格测验如EPQ、MMPI等。 按测验的对象特点分：个别测验和团体测验。 按测验表现形式分：文字测验（纸笔测验）和非文字测验。 按测验的目的分：描述性测验、诊断性测验、预测性测验。 按测验的时间分：速度测验和难度测验。 按测验要求分：有最高作为测验和典型行为测验。前者要求被试尽可能作出最好的回答，而且有正确的答案。能力测验、学绩测验均属此类。后者要求被试按照日常习惯回答，无正确答案，所有人格测验均可称为典型行为测验。 一、测试内容： 1、能力测试： A．普通能力测试主要包括思维能力、想象能力、记忆能力、推理能力、分

有没有人力资源专科自考的模拟题，或是一些好的学习方法？

第一部分选择题（共36分） 一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.现代人力资源管理中，“以人为本”的理念是指【 】 A.把人当成“上帝”，一切都服从、服务于“上帝” B.把人当成组织中最具活力、能动性和创造性的要素 C.坚持群众路线，尊重群众意见 D.关心员工生活，提高员工物质文化生活水平 2.“深入工作现场，能比较全面地了解工作情况”是以下哪种工作分析法的优点 【 】 A.写实法 B.观察法 C.问卷法 D.参与法 3.由于人力资源管理正在向着战略性的方向发展，在

什么是心理与教育测量？

心理与教育测量大纲/讲义 第一章 心理与教育测量概论 本章考核知识点和考核要求 一、识记 （一）测量的定义：P2 测量是依据一定的法则，使用量具对事物的特征进行定量描述的过程。 （二）测量的基本要素：P4 任何测量都必须具备两个基本要素，即测量的参照点和测量的单位。 （三）心理与教育测量的定义：P6—7 依据一定的心理学和教育学理论，使用测验对人的心理特征和教育成就进行定量描述的过程。 二、领会 （一）测量量表的4种类型：P5 命名表、顺序量表、等距量表、比率量表 （二）心理测验的4个基本条件：P9—12 1、行为样本 2、标准化 3、难度或应答率 4、信度和效度 （三）心理测验的5种不用分类

MBTI理论与其他心理测试的区别？

我看过一些心理学书籍，不是很专业，不过可以简单回答一下。 首先，你上面提到的心理测试里面DISC不算主流（反正权威心理学书籍没出现过），不过应该加一个艾森克人格测试，这个是和大五等可以并驾齐驱的。 其次，心理测试一般包括智力测试，人格测试和教育测试，以及各种小小的比如兴趣，态度测试等等。教育测试，其实和我们是最相关的，但是一般人没想到这是心理测试的一种类型，那就是我们各种考试，比如高考测试题，这属于心理测试的一种，测的是能力。 然后，你上面所说的几种测试中因为类型不一样而用途有所区别，MBTI属于职业倾向测试，用于给人提供职业指导用的，大五，艾森克，卡特尔16属于人格测试，用于描述人格类型的；

大学心理测试都测什么

大学的心理测试内容一般包括: ①能力测试： A．普通能力测试主要包括思维能力、想象能力、记忆能力、推理能力、分析能力、数学能力、空间关系判断能力、语言能力等方面的测试。 B．特殊职业能力测试 C．心理运动机能测试主要包括两大类即心理运动能力测试和身体能力测试。 ②人格测试：人格测试的目的是为了了解被试的人格特质。 ③兴趣测试：兴趣测试揭示了人们想做什么和喜欢做什么，从中可以发现被试最感兴趣并从中得到最大满足的工作是什么。 大学的学生心理测试主要是起到一个一般性预防干预的作用，也即筛查一下心理状况可能有问题的人群。在筛查出这部分人群以后，一般会进行下一步的监控（选择性预防干预），早发现早诊断早干